如何进行班组建设

 

（1）日常管理中多一点爱心，多一些关心

 

    班长平常应注意与班员之间的感情交流，这种感情是建立在相互支持的基础上的，每个人都希望别人理解和尊重自己，如果在班长能满腔热情关心他人，诚心诚意地尊重他人，那么，班员就会对你心悦诚服，工作中就会产生无言的感召力和影响力。所以班长应该在日常管理中从点滴做起，对班员多一点爱心和关心。如在检修中班长要利用巡检机会，给现场监护的班员送水，询问了解监护情况，有没有需要解决的问题等；班员在生产操作时给提个醒，叫他注意安全，这样既有利于安全生产，又使班员感受到你对他的关心；又如班长在交完班后不能只顾自己下班，应了解班员是否也交完班，如没有，班长应到现场与班员一起完成工作，一起下班并说声"辛苦了”。

 

    多与班员进行谈心，了解他们的思想、工作、生活状况，并给予力所能及的帮助。如有一位班员，由于脚伤，踩单车上班不方便，了解这一情况后，该班班长主动带他一起上、下班，在这期间，其他班员也因班长的影响在工作中给他许多帮助和照顾，该班员脚伤也很快治好了。在进行班组奖金考核时，班组人员都自觉提出对该班员不用考核（按照班组奖金考核细则这种情况应予以考核），使该班员很感动并表示一定要好好工作来回馈大家。班员感受到班组集体的温暖，班组的凝聚力进一步加强，体现了班组严格管理下又不缺人性化的浓浓情谊。

 

（2）对班员思想教育，培训工作上多一些耐心

 

    思想是人之根本，要想工作好，思想得对头。班组的思想教育，要有吸引力和说服力，要避免脱离实际的清淡，就事论事的说教或采取经济扣罚手段，这样势必产生教育者的对立情绪。可采用走访式的体贴教育，谈心式的耐心教育，讨论式的自我教育。班长应把自己的带头作用和思想工作结合起来，有意识地把思想教育工作贯穿于平时日常工作中，潜移默化地使班员受到教育启发。

   

    如在教育班员应加强学习提高自身素质时，可以先谈论子女的教育问题，引发出作为家长，平时应加强学习，好给子女树立榜样，这样的方法，既有吸引力又有说服力，班员容易接受。平常在班中，应少谈论反面的会影响班员工作积极性的东西，因这些谈论多了，会影响班员的情绪，对班组管理及安全生产不利。发生这种情况时班长应加以引导，有意无意地把班员谈论内容引导到正面的，能鼓舞士气的，或者对装置技术知识，操作经验的讨论上来，这样既有利于培养班员的团队精神，又有利于促进班组的培训工作。

 

    班组的培训工作是创建学习型班组的一部分，是优化班组管理的重要基础（班组看板是集中展示班组氛围的平台，要充分使用好）。班长应积极营造浓厚的班组学习氛围，以独特的班组文化来感染、激励、鼓舞班员，应针对班员各自的特点加以引导，提倡"工作学习化、学习工作化”，使学习更加有针对性和有效性，提高班员的学习兴趣。

 

    如有一位班员，刚分配到装置明在别的班组，听说由于班长在带他跑流程时心不在焉，打哈欠，班长觉得孺子不可教，一气之下在班组人员调整时送到化工二部某班。针对这一情况，在对该班员进行培训时采用"学习——操作，再学习——操作”的方法，把学习贯穿于平常生产操作中，并通过工作过程中的"自我批评”信息反馈和交流，达到真正学习的效果。另外针对该班员对"修理”感兴趣的特点，平常把班中的一些小问题给他"修理”。

   

    并在适当时候给予表扬，使期有成就感，增强其学习兴趣，并逐渐从发现问题、处理问题中不断进步，使其认识到学习的重要性。去年，该班员由于表现突出被装置评为巡检明星。因此，班组的培训工作应多一些耐心，使班员认识到对待学习如同对待工作一样重要，只有这样，班组的应变竞争优势才可以体现与提高。

 

（3）管理过程中更要细心

 

    班长管理工作中应树立细节决定成败的理念。班长在制定班组管理制度时，应注意制度的可执行性，应采用一定的方法和措施，保证制度顺利执行并起到效果。

 

    1）班组管理应采用民主管理方法，让班组每个成员参与管理。制定的考核管理都是通过班员一起讨论并逐一签名通过的。这样才能发挥班组成员的聪明才智，集思广益地为班组的各项管理献计献策，真正体现班组人员的意愿，这也是制度能否执行的关键。班长在管理中应倾听不同意见的声音，对批评和建议都要虚心接受，积极采纳，有则改之，无则加勉。班组利用副班时间，采用讨论的形式，对一个月来的工作进行小结，好的方面继续发扬，不好的地方采取措施加以克服，并对管理中出现的新问题提出意见和改进方法，使班组的管理制度不断完善。

 

    2）在班组中推行目标管理。班组根据装置的目标要求，制定班组目标和每个人的子目标。如班组要求在每月实现安全生产的基础上，班组"三基工作”应"保三争一”的目标，并把目标任务下放到个人，并细化考核办法，以保证目标的实现。

 

    3）随时做好记录。班长给每个班员都设有一个登记本，里面记录每个班员每一天的工作内容，发现及处理安全隐患等。班长每月对班员的"奖”与"罚”都在本子上一一体现，并以此作为班员月底奖金考核的依据，避免了干多干少一个样的问题出现，有利于提高班员的工作积极性。

 

（4）对待考核应多一些狠心

 

    班组在制定班内考核时就有意加大考核力度，特别是对违章、违纪的考核，影响班组目标实现的考核。如对影响班组"三基工作”考核采用装置考核多少，班组相应考核多少的方法，对发现隐患处理隐患也采用装置奖励多少，班里也奖励多的方法进行考核。如有一次，有位班员没有按要求停配料循环泵，虽然没有给生产带来什么影响，但还是按班组规定扣罚奖金50元。另外，班员最怕考核不公，不公导致消极离心，公则赢得人心，班长既不能因情废法，也不能因法废人，或者亲我近之，疏我者远之，拉小圈子，这些都是影响班组团结的因素，不利于班组管理。

 

    建立融洽的班组关系，充分调动班组成员的积极性，使其个人目标与班组目标结合起来，形成人人为班组目标的实现而努力，班组才能充满活力，营造出健康良好的班组氛围，从而激发出爱岗敬业的奉献精神，班组的管理工作才能够走上良性的轨道上。